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Unterhaltsame Phonics-Aktivitäten für Ihren Vorschulkind

Unterhaltsame Phonics-Aktivitäten für Ihren Vorschulkind

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Phonics-Aktivitäten können gleichzeitig lehrreich und unterhaltsam sein. Begeistern Sie Ihre Kinder mit unterhaltsamen Phonics-Herausforderungen, die sie gleichzeitig unterrichten und inspirieren. Beginnen Sie mit 7 lustigen Phonics-Aktivitäten, mit denen Ihre Kinder das Lesen lernen.

Jagd nach Briefen

In der Tat / Getty Images

Wer hätte gedacht, dass das Erlernen von Phonetik so viel Spaß machen kann? Machen Sie aus alten Zeitschriften und Katalogen Phonetik-Aktivitäten, die das Verständnis Ihres Kindes noch weiter steigern. Suchen Sie sich einen Buchstaben aus und finden Sie alles im Katalog, das denselben phonetischen Klang hat.

Nimm die Schere und schneide diese Gegenstände aus den Seiten. Gemeinsam erstellen Sie eine benutzerdefinierte Flash-Karte, während Sie den Buchstaben und seinen Klang lernen. Kinder haben das Bild des Wortes, wie Alligator, zusammen mit dem Buchstaben, den Sie studieren. Sie brauchen nur ein paar Haushaltsgegenstände, um loszulegen.

Lehren Sie Phonetik durch Fotografieren

Tippe auf seinen kreativen Verstand, wenn du ihm eine Kamera gibst und ihn auf ein Phonics-Abenteuer schickst. Hilf ihm, Objekte zu finden, die ihn von A bis Z durch Fotos navigieren. Er kann von einem Ameisenhaufen bis zu einem Zamboni alles fotografieren.

Der Unterricht geht zu Hause weiter, wenn Ihr Kind sein eigenes Alphabetbuch mit seinen Bildern erstellt. Die Aktivität wird nie alt und kann verwendet werden, um eine Exkursion, einen Urlaub oder einen normalen Tag mit Mama oder Papa durch seine Augen festzuhalten.

Buchstabiere phonetisch, während er schreibt

Helfen Sie ihm, das Schreiben zu üben, während Sie ihm phonetisch Wörter buchstabieren. Sobald er die phonetischen Laute des Alphabets kennt (aah, buh, cuh usw.), kann er alle Wörter buchstabieren und verstehen, die er in seinen Märchenbüchern sieht.

Besorgen Sie ihm ein Notizbuch und helfen Sie ihm dabei, Listen zu erstellen, die alles von seinem Lieblingsspielzeug bis hin zu Spielen, die er gerne spielt, abdecken. Probieren Sie jeden Buchstaben aus, damit er das Wort selbst schreiben kann. Wenn er zum Beispiel Autos mag, hören Sie sich das an, damit er den Buchstaben C schreibt, dann aah für den Buchstaben A und so weiter.

Alphabet Ball spielen

Verbrenne einen Teil der endlosen Energieversorgung deines Kindes. Spielen Sie Phonics-Aktivitäten, die ihm Buchstaben, Buchstabensounds und Wörter beibringen. Alphabet Ball ist ein facettenreiches Spiel, das mitwächst und an eine Vielzahl von Schulfächern angepasst werden kann.

Es gibt drei Spielebenen: eine für Kleinkinder, eine für Kinder im Vorschulalter und eine für Kinder im schulpflichtigen Alter. Um anzufangen, brauchen Sie nur einen Ball, einen Marker und ein Kind, das gerne spielt.

Arbeitsblätter verwenden

Drucken Sie kostenlose Arbeitsblätter von Ihrem Computer aus, um mit ihm an jedem Buchstaben und seinem Sound zu arbeiten. Dies ist eine der grundlegendsten phonetischen Aktivitäten, die Ihr Kind ausführen kann, und es ist einfach, damit zu beginnen.

Wenn er mit Briefen sicherer wird, gibt Ihnen diese Phonetik-Aktivität eine kurze Pause, da er in der Nähe sitzen kann, während Sie das Abendessen zubereiten oder Wäsche falten. Da Sie nur einen Arm entfernt sind, können Sie ihm Fragen zum Brief stellen, wenn Sie Ihre Hausarbeit erledigen.

Lesen Sie Phonics-Bücher

Stöbern Sie in Phonetikbüchern, um einen Vorsprung im Leseverständnis zu erlangen. Viele Phonics-Programme enthalten Bücher, die speziell für Anfänger geschrieben wurden. Setzen Sie sich für einige Einzelgespräche, um Buchstabengeräusche anzugehen und Wörter zu sehen. Sie können ihm das Lesen zum Spaß machen, so dass er sich in Zukunft darauf freut, mit einem guten Buch zusammenzusitzen.

Er wird ein Gefühl des Stolzes und der Leistung verspüren, wenn er die Seiten umblättert und lernt, jedes Wort zu lesen. Er wird begierig darauf sein, noch mehr Bücher in die Hände zu bekommen, was eine Gewohnheit ist, die eine lebenslange Liebe zum Lesen fördert.

Phonics DVDs ansehen

Er kann auch lernen, wenn Sie keine Lust haben, mit ihm zusammen Phonetik zu spielen. Sein Noggin kann immer noch mit einigen der besten Phonics-DVDs, die derzeit auf dem Markt erhältlich sind, trainieren.

Sehen Sie sich die Programme mit ihm an und sprechen Sie später darüber, um seine Erinnerung zu testen. Wenn Sie ihn in ein Gespräch über das, was er gesehen hat, verwickeln, wird das, was er gesehen hat, noch verstärkt und Sie werden in die Phonetik-Aktivität einbezogen, obwohl Ihr DVD-Player in der Unterrichtsabteilung mitgeholfen hat.

Strategien zur Verbesserung der Alphabetisierung im frühen Kindesalter

von Becton Loveless

Einige Eltern und Erzieher glauben, dass es am besten ist, Kinder so lange wie möglich Kinder sein zu lassen. Warum drängen sie, erwachsen zu werden? Warum sie in eine starre Bildungsstruktur zwingen, bevor sie überhaupt keine Windeln mehr haben? Wir sind uns von ganzem Herzen einig. Wir glauben jedoch auch, dass die Unterstützung von Kindern bei der Entwicklung von Alphabetisierungsfähigkeiten in der frühen Kindheit ein Schlüssel für eine gesunde Entwicklung und den Erfolg ihrer zukünftigen Schulbildung ist. Glücklicherweise bedeutet die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeiten Ihres Kindes nicht, dass Sie ihm sofort das Lesen beibringen müssen. Im Gegenteil, es ist eine der wichtigsten Aktivitäten, Ihrem Kind zwanzig Minuten am Tag vorzulesen, um es darauf vorzubereiten, lesen zu lernen und erfolgreich in der Schule zu sein.

Wussten Sie, dass es verschiedene Strategien für die Geschichte gibt, mit denen Sie Ihrem Kind beim Vorlesen helfen können, Alphabetisierungsfähigkeiten zu entwickeln, ohne dass es dies jemals merkt? Probieren Sie einige der folgenden Tricks aus, wenn Sie das nächste Mal mit Ihrem Kind lesen, und sehen Sie, ob es sich nicht direkt vor Ihren Augen in einen kleinen Bücherwurm verwandelt.

Führen Sie Ihren Finger unter jedes Wort

Wenn Sie beim Lesen mit dem Finger unter jedes Wort fahren, entwickeln Sie Alphabetisierungsfähigkeiten für kleine Kinder auf eine Weise, die Sie sich vielleicht gar nicht vorstellen können. Das Lesen und Schreiben von links nach rechts und von oben nach unten ist nicht für alle kleinen Kinder selbstverständlich. Wenn Sie beim Lesen mit dem Finger unter jedes Wort fahren, entwickeln Kinder ein Gefühl der Orientierung. Zuerst merkt Ihr Kind vielleicht gar nicht, was Sie mit Ihrem Finger tun - aber früher oder später. Dann beginnt Ihr Kind, auf Ihren Finger zu achten, und entwickelt dabei nicht nur ein Gefühl der Orientierung für Lesen und Schreiben, sondern auch ein Konzept von Wörtern, Abständen zwischen Wörtern und Drucken. Bevor du es weißt, wird er anfangen, mit dem Finger unter den Worten herumzulaufen, während du liest, was er gesehen hat, und er wird anfangen, so zu tun, als würde er lesen - ein sehr großer Schritt in Richtung Alphabetisierung in früher Kindheit.

Schwerpunkt Vokabeln

Ein Kind muss nicht lesen können, um Vokabeln aufzubauen. Tatsächlich wird ein Großteil des Vokabulars eines Kindes erworben, lange bevor es mit dem Lesen beginnt. Ein gut entwickeltes Vokabular ist der Schlüssel zum Erlernen des Lesens auf der Straße.

Das Entwickeln eines starken Wortschatzes in jungen Jahren hilft Kindern dabei, Hintergrundwissen zu entwickeln, das sie für künftiges Lernen heranziehen können. Die meisten Eltern und sogar einige Erzieher wissen nicht, dass das menschliche Gehirn - insbesondere das Gehirn eines Kindes - durch das Anhängen neuer Informationen an alte Informationen lernt. Wenn wir etwas Neues an etwas Altes anhängen können, ist es für uns einfacher, es zu verstehen. Wenn Sie Ihrem Kind helfen, Hintergrundwissen aufzubauen, indem Sie sein Vokabular erweitern, können es viel leichter lernen, sein Vokabular zu erweitern und zu lesen, wenn es in die Schule kommt. Wussten Sie, dass Kinder, die den Kindergarten mit einem starken Wortschatz betreten, in der Regel 8 neue Wörter pro Tag lernen können, während Kinder, die mit dem Wortschatz kämpfen, nur 2 Wörter pro Tag lernen? Je stärker das Vokabular Ihres Kindes ist, desto leichter lernt es, zu lesen und zu verstehen, was es liest.

Nutze deine Geschichten, um den Wortschatz deines Kindes zu erweitern. Nehmen Sie sich Zeit, um auf wichtige Wörter hinzuweisen. Verwenden Sie Bilderbücher, um Assoziationen zwischen Wörtern und den Objekten und Bedeutungen zu entwickeln, die sie darstellen. Besprechen Sie beim Lesen wichtige Wörter mit Ihrem Kind, die es möglicherweise nicht kennt. Wenn Sie das Vokabular Ihres Kindes in jungen Jahren aufbauen, wird es ihm viel leichter fallen, wenn er anfängt, Lesen zu lernen.

Weisen Sie auf die Zeichensetzung hin

Es mag scheinen, als würde der Hinweis auf die Zeichensetzung für einen Vierjährigen ein bisschen weit gehen, aber es macht wirklich einen Unterschied in der frühen Kindheitskompetenz. Wir empfehlen nicht, dass Sie Ihrem Kind beibringen, was ein Fragezeichen, ein Punkt oder eine Erklärung ist. Wir schlagen lediglich vor, dass Sie es darauf hinweisen. Viele Jugendliche, die anfangen zu lesen, kämpfen mit der Zeichensetzung. Ob Sie es glauben oder nicht, die Zeichensetzung ist einschüchternd. Wenn Sie Ihr Kind in jungen Jahren mit der Zeichensetzung bekannt machen, während Sie ihm vorlesen, fühlt es sich mit der Zeichensetzung viel wohler und weniger eingeschüchtert, wenn es beginnt, über sein Wie zu lesen. Wieder ist die Idee, Vertrautheit und Komfort mit der Zeichensetzung aufzubauen, während Sie Ihrem Kind vorlesen, und ihm nicht beizubringen, wie man die Zeichensetzung verwendet.

Eine gute Möglichkeit, beim Lesen auf die Zeichensetzung hinzuweisen, besteht darin, ein Spiel daraus zu erstellen. Wenn Sie zum Beispiel zu einem Fragezeichen kommen, lassen Sie Ihr Kind die Frage beantworten. Wenn Sie zu einem Ausrufezeichen kommen, betonen Sie übertrieben die letzten paar Wörter im Satz vor dem Ausrufezeichen. Sie können Ihre Beugungen auch auf der Grundlage verschiedener Interpunktionsarten variieren.

Lesen Sie mit Sprachbeugungen

Es wurde vermutet, dass 93% der gesamten Kommunikation nonverbal ist (55% Körpersprache und 38% Tonfall). Dasselbe gilt für ready. Die Bedeutung, die durch das Lesen vermittelt wird, kommt nicht nur von den Wörtern selbst, sondern auch davon, wie die Wörter gebraucht werden. Wenn Sie mit Ihrem Säugling oder Kleinkind lesen, sollten Sie Stimmbeugungen verwenden. Das Verwenden von Sprachbeugungen beim Lesen dient zwei Zwecken. Erstens helfen Stimmbeugungen Kindern zu hören, wie das Lesen klingen soll. Sie lernen, wie Sie Wörter hervorheben, und verwenden Sprachbeugungen, um zu hören, wie Sie sie verwenden. Zweitens, wenn Sie beim Lesen Sprachbeugungen verwenden, bleibt deren Aufmerksamkeit erhalten und sie werden zum Lesen angeregt. Es ist nicht notwendig, jedes Wort zu übertreiben, aber es ist nützlich, eine Sprachinfektion zu verwenden, wann immer dies angebracht ist.

Jagd nach Briefen

Wenn Ihr Kind ein wenig älter ist, können Sie von Zeit zu Zeit eine Briefsuche mit ihm durchführen, um die Geschichte unterhaltsam zu gestalten und ihm dabei zu helfen, seine Briefe zu erkennen und zu lernen. Bringen Sie Ihrem Kind einen bestimmten Buchstaben bei, z. B. "A", oder verwenden Sie den ersten Buchstaben seines Namens "B" (für Brian), um ihn interessant zu machen. Lassen Sie Brian dann jede gelesene Seite nach dem Buchstaben B durchsuchen. Zählen Sie, wie oft er B auf jeder Seite findet, und zählen Sie dann, wie oft B in der Geschichte vorkommt. Wiederholen Sie diese Übung für alle Buchstaben des Alphabets, um die Buchstabenerkennung Ihres Kindes zu verbessern und eine Grundlage für den zukünftigen Leseerfolg zu schaffen.

Suche nach Blickwörtern

Das Erkennen und Verstehen grundlegender Sehwörter ist äußerst hilfreich, wenn es darum geht, Ihrem Kind das Lesen beizubringen. Die häufigsten in den meisten Büchern vorkommenden Sehwörter sind: a, of, the, and, is, in, it, you, to, that. Lassen Sie Ihr Kind genau wie beim Spielen von «Jagd nach Buchstaben» zählen, wie oft es das Sehwort auf jeder Seite finden kann, und zählen Sie dann, wie oft das Sehwort in der Geschichte vorkommt. Gehen Sie jetzt zurück und lesen Sie jeden Satz, der das Sehwort enthält, damit er hören und sehen kann, wie das Wort verwendet wird. Wiederholen Sie diese Übung für jedes Sehwort. Wenn Sie am ersten Tag im Kindergarten ankommen und in der Lage sind, grundlegende Sehwörter zu erkennen und zu verstehen, hat Ihr Kind einen großen Vorsprung. (Hinweis: Wenn Ihr Kind dieses Spiel nicht mag, tun Sie es nicht. Diese Übung verschafft Ihrem Kind einen Vorsprung beim Lesen, ist jedoch nicht erforderlich - und kann den gegenteiligen Effekt haben, wenn Sie darauf drücken.)

Bitten Sie Ihr Kind, eine Vorhersage zu machen

Bevor Sie anfangen, ein neues Buch zu lesen, lassen Sie Ihr Kind auf das Cover schauen, lesen Sie den Titel und blättern Sie möglicherweise ein paar Seiten durch, um sich einige Bilder anzusehen. Bitten Sie nun Ihr Kind, Ihnen zu sagen, worum es sich in dem Buch handeln wird. Nachdem Sie das Buch gelesen haben, lassen Sie sich von Ihrem Kind sagen, wie nahe seine Vorhersage an dem war, worum es in dem Buch eigentlich ging. Diese Übung hilft Ihrem Kind, beim Lesen aufmerksam zu sein und sich auf das Verstehen zu konzentrieren, während es die Geschichte hört und die tatsächliche Geschichte mental mit der von ihm vorhergesagten Version vergleicht.

Überprüfen Sie das Verständnis

Leseverständnis ist eine der wichtigsten Fähigkeiten, die Kinder im schulpflichtigen Alter haben müssen. Leider ist dies auch einer der Bereiche, in denen viele Kinder während ihrer Grundschul- und Oberschulkarriere am meisten zu kämpfen haben. Die Konzentration auf frühes Verstehen verschafft Ihrem Kind nicht nur einen Vorsprung, sondern stellt auch sicher, dass Ihr Kind in der Lage ist, die für einen Schulerfolg erforderlichen Fertigkeiten für frühes Verstehen zu entwickeln.

Nachdem Sie Ihrem Kind eine Geschichte vorgelesen haben, stellen Sie ihm ein paar Fragen, um zu sehen, wie viel es verstanden hat oder sich erinnert. Wenn er eine Frage nicht beantworten kann, kehren Sie zu der Seite zurück, auf der die Antwort gefunden wurde, und lesen Sie die Seite erneut. Dann stellen Sie die Frage erneut.

Lies es immer wieder!

Jeden Tag das gleiche Buch zu lesen, mag ein bisschen langweilig erscheinen, aber wenn es ein Buch ist, an dem Ihr Kind Spaß hat, werden sie es lieben, es immer wieder zu lesen. Wiederholung ist der Schlüssel zum Lernen. Es ist nicht so, dass Sie es nicht ein wenig aufdrehen können oder sollten, aber das regelmäßige Lesen desselben Buches verbessert alle angewandten Lernstrategien, verbessert seinen Wortschatz und macht es ihm viel einfacher, wenn er muss selbstständig anfangen zu lesen. Lesen Sie Ihrem Kind jeden Tag dasselbe Buch vor, und es wird in kürzester Zeit anfangen, die Seiten umzublättern, wenn Sie am Ende des Textes angelangt sind, Sie zu korrigieren, wenn Sie Fehler machen oder die Geschichte ändern, und sogar so tun, als würden Sie das Buch selbst lesen .

Wichtiger als die Entwicklung von Alphabetisierungsfähigkeiten im frühen Kindesalter ist es, Ihrem Kind dabei zu helfen, Bücher zu lieben und Spaß am Lernen zu haben. Wenn Sie sich in jungen Jahren zu sehr auf die Entwicklung Ihrer Fähigkeiten konzentrieren, kann dies negative Auswirkungen haben und dazu führen, dass Ihr Kind nicht gerne liest. Nehmen Sie einige Lernaktivitäten, Spiele und Übungen in Ihre Lektüre auf, aber vor allem sollten Sie darauf achten, dass die Geschichte Ihrem Kind Spaß macht.

BusyTeacher.org

Zeit unterrichten: Zeit erzählen, Aktivitäten und Spiele

Für einige Schüler kann es schwierig sein, die Zeit zu bestimmen. Daher ist es wichtig, dass sie die Zahlen genau verstehen, bevor sie versuchen, mit dieser Lektion fortzufahren. Abhängig vom Alter Ihrer Schüler können sie Schwierigkeiten haben, weil sie nicht gelernt haben, die Uhrzeit in ihrer Muttersprache zu sprechen. Daher wäre es vorteilhafter, allgemeine Zeitangaben wie „ morgens “ und „ abends “ zu machen.

Wie geht es weiter?

Sich warm laufen
Bringen Sie Ihre Schüler in eine geistige Verfassung, indem Sie einige Ausspracheübungen durchführen. Es werden nur die Zahlen eins bis neunundfünfzig verwendet, aber die Zahlen null bis einhundert. Ein oder zwei Bingospiele wären eine gute Übung. Geben Sie den Schülern ein Fünf-mal-Fünf-Raster mit dem ausgefüllten mittleren Quadrat. Bitten Sie sie, auf die verbleibenden Quadrate die Zahlen Null bis Hundert zu schreiben, sagen Sie Zufallszahlen (beginnend mit dem bereits ausgefüllten) und spielen Sie, bis einige Schüler Bingo erhalten haben .

Vorstellen - Zeit: Stunden
Zeichnen Sie zur Demonstration ein Ziffernblatt auf die Tafel. Beginnen Sie, indem Sie Zeiten wie 7:00 und 11:00 anzeigen und sie neben die Ziffernblätter auf die Tafel schreiben. Vergewissern Sie sich, dass Ihre Schüler verstehen, dass der kurze Zeiger die Stunde anzeigt und zuerst gesagt und geschrieben werden sollte. Lassen Sie die Schüler nach Ihnen „ Ein Uhr, zwei Uhr… “ wiederholen. Bitten Sie die Schüler, an die Tafel zu kommen, um die von Ihnen angegebenen Schreib- und Zeichenzeiten einzuhalten. Sagen Sie zum Beispiel „ Rachel, es ist 9 Uhr. ”Der Schüler sollte 9:00 schreiben und ein Zifferblatt zeichnen, das diese Zeit angibt.

Introduce - Time: Minuten
Fahren Sie mit Minuten fort. Zeigen Sie, dass eine Stunde sechzig Minuten hat und dass der lange Zeiger Minuten anzeigt, die nach der Stunde gesagt und geschrieben werden sollten. Zeigen Sie nun Zeiten wie 8:10 und 3:42, wie Sie es im vorherigen Schritt stundenlang getan haben. Fragen Sie die Schüler: „ Wie spät ist es? ”Nach dem Zeichnen neuer Zifferblätter auf der Tafel. Fragen Sie einen Schüler: „ Wie spät ist es? Während Sie auf die Uhr in Ihrem Klassenzimmer zeigen. Sehen Sie nach, ob es Freiwillige gibt, die Ziffernblätter an die Tafel malen und fragen Sie die Klasse, wie spät es ist. Stellen Sie sicher, dass Ihre Schüler verstehen, dass es 8:10 Uhr ist. " ist falsch.

Übungszeit
Lassen Sie ein Arbeitsblatt mit einem Abschnitt erstellen, der Uhren mit verschiedenen Uhrzeiten enthält. Bitten Sie die Schüler, diesen Abschnitt selbstständig auszufüllen und die Antworten als Klasse zu prüfen. Wenn die Schüler Probleme haben, ist möglicherweise mehr Übung erforderlich. Bitten Sie die Schüler im zweiten Abschnitt, mit den Zeigern der Uhr zu zeichnen, und fragen Sie dann ihre Partner: „Wie spät ist es?“

Introduce - Time: Wortschatz
Sobald Ihre Schüler ein grundlegendes Verständnis für Zahlen und Zeit haben, führen Sie ein zeitbezogenes Vokabular wie das unten aufgeführte ein:
- Viertel nach
- Es ist Viertel nach vier.
- halb
- Es ist halb zehn.
- Viertel vor
- Es ist Viertel vor 12.
- AM
- Es ist 7:50 Uhr.
- PM
- Es ist 23:20 Uhr.
- Mittag
- Mitternacht
Ihr Lehrbuch bestimmt, welches Vokabular Sie genau abdecken müssen. Übe die Aussprache aller neuen Wörter und fordere die Schüler auf, dir die an der Tafel angezeigte Zeit auf zwei verschiedene Arten mitzuteilen. Zum Beispiel „ Es ist 7:15. Es ist Viertel nach sieben. “In dieser Phase sind umfangreiche Bohr- und Übungsaktivitäten erforderlich.

Übungszeit
Wenn Sie das oben verwendete Arbeitsblatt fortsetzen, können die Schüler Sätze mit Ziffernblättern oder sogar mit Bildern abgleichen. Zum Beispiel könnte " Es ist 9:30 Uhr " mit dem Bild eines Schülers in der Schule übereinstimmen, während " Es ist Mitternacht " mit dem Bild einer schlafenden Person übereinstimmt.

Produktionszeit
Bringen Sie Ihren Schülern den folgenden Modelldialog bei:
- A: Entschuldigung. Wie spät ist es?
- B: Es ist 9.30 Uhr.
- Ein Dankeschön.
- B. Gern geschehen.
Lassen Sie die Schüler diesen Dialog paarweise mit Hilfe von Ziffernblättern üben, die auf die Tafel gezeichnet oder auf ihre Arbeitsblätter gedruckt sind. Die Schüler sollten abwechselnd A und B sein. Bitten Sie die Schüler nach fünf bis zehn Minuten Übung, der Klasse die Konversation vorzuführen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Zeit korrekt angeben, die jedem Bild entspricht.

Rezension
Verwenden Sie zum Beenden des Kurses eine weitere kurze Aktivität, um zu überprüfen, was im Kurs behandelt wurde. Bitten Sie die Schüler, Ihnen die an der Tafel angezeigte Zeit mitzuteilen, die Phrasen zu übersetzen und die Zeit anzugeben, um sicherzustellen, dass die Schüler mit dem gesamten neuen Material vertraut sind, und prüfen Sie alle Probleme, bevor der Unterricht endet und zu Beginn des nächsten Lektion. Um auf dieser Lektion aufzubauen, können sich die folgenden Lektionen auf die Strukturen „Zu welcher Zeit machen Sie?

um 7:30 “, was sowohl die Zeit als auch die einfache Gegenwart ziemlich ausgiebig übt.

Allgemeine Hinweise auf die Zeit, wie zum Beispiel nachts, morgens und sonntags, kommen in ESL-Kursen häufig vor, während dies zu bestimmten Zeiten, wie zum Beispiel um 9:35 Uhr, nicht der Fall ist. Beachten Sie, dass die Schüler während des gesamten Studiums üben müssen. Versuchen Sie daher, während der Aufwärmphase oder auf Arbeitsblättern regelmäßig bestimmte Zeiten anzugeben.

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